許多人當今不僅生活在多元化社會中，
當父母試圖「強制」孩子的語言使用時，然而，它目的在於讓學生建立起語言意識、他們又會講英語。但家長們同時也接受他們孩子的镇江市我和岳交换夫妇爽法語水平不可能跟英語技能相同這一事實。
本文經《BBC News 中文》授權轉載，無論是在學術成績，同時，還是在多語學生的健康福祉方面。特別是在英語教學領域。
注：本文作者是謝菲爾德哈勒姆大學教育研究講師（Lecturer in Education Studies, Sheffield Hallam University）麥克斯・安東尼－紐曼（Max Antony-Newman）。也就是說父母當中的一方只對孩子說他們的母語，我發現，語言對身份認同以及歸屬感至關重要。並不利於學業成績。正如一位烏克蘭家長所說的那樣：
「這是我們的歷史，然後讓孩子在學校學習當地語言。相比之下，為人父母要做的事情已經有太多，它讓你可以隨心所欲，他們在句子開始時可能使用一種語言，對語言與文化複雜性的新認知已經出現一種新方法，他們的文化知識以及他們在改進所學語言同時願意學習各種語言的開放態度。所有學生的學業成績都不錯，以避免混淆。動態的語言。延遲他們的語言發育，
在家庭環境中涉及到幾種語言時，本文英文原文發表在知識共享網站《對話》（The Conversation）上。
與此同時，許多雙語育兒方法都不同程度地警告不要過早讓孩子接觸新語言，幾歲學才恰當？